装成读书人的模样
装成读书人的模样冷水先生
1.
弱冠之年始，走向了讲台，
耕耘着黑板，传播智者的光芒。
课堂内，
大炼“钢铁”而“简爱”，骑着“骆驼”去“西游”，
教学节奏绑架着你翩翩起舞。
课堂外，
“三上”无书不风流。
画荻学书既然是宣教的模板，
任唐诗宋词“无可奈何花落去”就没有理由，
拾起落花作书签，怀吊欧阳修。
2.
旅途中，行囊里
有“易”的诉说，也有儒道法的诉求。
在隔离的日子里，还偷窥到
《淮南子》也暗恋着“老子”拼命作“春秋”。于是明白了
死是永恒的休息。而大丈夫
恬然无思，澹然无虑。活着何妨令
雨师洒道，风伯扫尘；
电为鞭策，雷作车轮。灵魂走出孤身
上游于霄霏之野，
下出于无垠之门。
3.
端坐，徘徊，始悟
隔离若幽谷，兰处之犹芳；
隔离非囹圄，何叹日修长？
父亲曾说，
装佛成佛，装神若神，
读书人就应该有书呆的形象。是的
书呆呆书中，天地任徜徉。
若有来生，
还要欣欣然装成读书人的模样。
页:
[1]